ГДЗ по математике 6 класс А.С. Чесноков контрольная работа / Виленкин / К-3 В1

показать содержание

1. Найдите значение выражения: а) 3*4/7 – 2*3/5 б) 6*5/6 + 2*3/8 в) 4*5/14 + (5*1/12 – 3*4/21). 2. На автомашину положили сначала 2*1/3 т груза, а потом на 1*3/4 т больше. Сколько всего тонн груза положили на автомашину? 3. Ученик рассчитывал за 1*5/6 ч приготовить уроки и за 1*3/4 ч закончить модель корабля. Однако на всю работу он потратил на 2/5 ч меньше, чем предполагал. Сколько времени потратил ученик на всю работу? 4. Решите уравнение 8*9/26 - z = 5*7/39. 5. Разложите число 90 на два взаимно простых множителя четырьмя различными способами (разложения, отличающиеся только порядком множителей, считать за один способ).

учебник / контрольная работа / Виленкин / К-3 / В1
1.	Найдите значение выражения:
а)  3*4/7 – 2*3/5
б) 6*5/6 + 2*3/8
в) 4*5/14 + (5*1/12 – 3*4/21).

2.	На автомашину положили сначала 2*1/3 т груза, а потом на 1*3/4 т больше. Сколько всего тонн груза положили на автомашину?

3.	Ученик рассчитывал за 1*5/6 ч приготовить уроки и за 1*3/4 ч закончить модель корабля. Однако на всю работу он потратил на 2/5 ч меньше, чем предполагал. Сколько времени потратил ученик на всю работу?

4.	Решите уравнение 8*9/26 - z = 5*7/39.

5.	Разложите число 90 на два взаимно простых множителя четырьмя различными способами (разложения, отличающиеся только порядком множителей, считать за один способ).
решебник №1 / контрольная работа / Виленкин / К-3 / В1
1.	Найдите значение выражения:
а)  3*4/7 – 2*3/5
б) 6*5/6 + 2*3/8
в) 4*5/14 + (5*1/12 – 3*4/21).

2.	На автомашину положили сначала 2*1/3 т груза, а потом на 1*3/4 т больше. Сколько всего тонн груза положили на автомашину?

3.	Ученик рассчитывал за 1*5/6 ч приготовить уроки и за 1*3/4 ч закончить модель корабля. Однако на всю работу он потратил на 2/5 ч меньше, чем предполагал. Сколько времени потратил ученик на всю работу?

4.	Решите уравнение 8*9/26 - z = 5*7/39.

5.	Разложите число 90 на два взаимно простых множителя четырьмя различными способами (разложения, отличающиеся только порядком множителей, считать за один способ).
решебник №2 / контрольная работа / Виленкин / К-3 / В1
1.	Найдите значение выражения:
а)  3*4/7 – 2*3/5
б) 6*5/6 + 2*3/8
в) 4*5/14 + (5*1/12 – 3*4/21).

2.	На автомашину положили сначала 2*1/3 т груза, а потом на 1*3/4 т больше. Сколько всего тонн груза положили на автомашину?

3.	Ученик рассчитывал за 1*5/6 ч приготовить уроки и за 1*3/4 ч закончить модель корабля. Однако на всю работу он потратил на 2/5 ч меньше, чем предполагал. Сколько времени потратил ученик на всю работу?

4.	Решите уравнение 8*9/26 - z = 5*7/39.

5.	Разложите число 90 на два взаимно простых множителя четырьмя различными способами (разложения, отличающиеся только порядком множителей, считать за один способ). 1.	Найдите значение выражения:
а)  3*4/7 – 2*3/5
б) 6*5/6 + 2*3/8
в) 4*5/14 + (5*1/12 – 3*4/21).

2.	На автомашину положили сначала 2*1/3 т груза, а потом на 1*3/4 т больше. Сколько всего тонн груза положили на автомашину?

3.	Ученик рассчитывал за 1*5/6 ч приготовить уроки и за 1*3/4 ч закончить модель корабля. Однако на всю работу он потратил на 2/5 ч меньше, чем предполагал. Сколько времени потратил ученик на всю работу?

4.	Решите уравнение 8*9/26 - z = 5*7/39.

5.	Разложите число 90 на два взаимно простых множителя четырьмя различными способами (разложения, отличающиеся только порядком множителей, считать за один способ). 1.	Найдите значение выражения:
а)  3*4/7 – 2*3/5
б) 6*5/6 + 2*3/8
в) 4*5/14 + (5*1/12 – 3*4/21).

2.	На автомашину положили сначала 2*1/3 т груза, а потом на 1*3/4 т больше. Сколько всего тонн груза положили на автомашину?

3.	Ученик рассчитывал за 1*5/6 ч приготовить уроки и за 1*3/4 ч закончить модель корабля. Однако на всю работу он потратил на 2/5 ч меньше, чем предполагал. Сколько времени потратил ученик на всю работу?

4.	Решите уравнение 8*9/26 - z = 5*7/39.

5.	Разложите число 90 на два взаимно простых множителя четырьмя различными способами (разложения, отличающиеся только порядком множителей, считать за один способ). 1.	Найдите значение выражения:
а)  3*4/7 – 2*3/5
б) 6*5/6 + 2*3/8
в) 4*5/14 + (5*1/12 – 3*4/21).

2.	На автомашину положили сначала 2*1/3 т груза, а потом на 1*3/4 т больше. Сколько всего тонн груза положили на автомашину?

3.	Ученик рассчитывал за 1*5/6 ч приготовить уроки и за 1*3/4 ч закончить модель корабля. Однако на всю работу он потратил на 2/5 ч меньше, чем предполагал. Сколько времени потратил ученик на всю работу?

4.	Решите уравнение 8*9/26 - z = 5*7/39.

5.	Разложите число 90 на два взаимно простых множителя четырьмя различными способами (разложения, отличающиеся только порядком множителей, считать за один способ).
решебник №3 / контрольная работа / Виленкин / К-3 / В1
1.	Найдите значение выражения:
а)  3*4/7 – 2*3/5
б) 6*5/6 + 2*3/8
в) 4*5/14 + (5*1/12 – 3*4/21).

2.	На автомашину положили сначала 2*1/3 т груза, а потом на 1*3/4 т больше. Сколько всего тонн груза положили на автомашину?

3.	Ученик рассчитывал за 1*5/6 ч приготовить уроки и за 1*3/4 ч закончить модель корабля. Однако на всю работу он потратил на 2/5 ч меньше, чем предполагал. Сколько времени потратил ученик на всю работу?

4.	Решите уравнение 8*9/26 - z = 5*7/39.

5.	Разложите число 90 на два взаимно простых множителя четырьмя различными способами (разложения, отличающиеся только порядком множителей, считать за один способ).