§ 22. Наука и культура во второй половине XIX в.



1. Какое влияние оказали буржуазные реформы 1860 – 1870-х гг. в России на развитие культуры в целом? Какие факты и явления связаны с процессом её демократизации?

Буржуазные реформы 1860 – 1870-х гг. в России оказали значительное влияние на развитие культуры. Непосредственными фактами демократизации было то, что хотя бы начальное образование могли получить все, а не только дети привилегированного сословия.

2. Что происходило в области образования после отмены крепостного права? Подумайте, отличалась ли культура высших сословий от народной.

После отмены крепостного права в области образования происходили изменения, они были связаны с открытием новых школ, но не только в городах, а и в деревнях и сёлах - земские начальные школы. Основой среднего образования были гимназии. Сначала они были мужскими, а с 1862 г. открылись и первые женские гимназии. Но тем не менее правительство старалось ограничить допуск в эти учебные заведения детей малоимущих родителей. В это время было положено начало высшему женскому образованию.

3. Как в это время развивалась наука? Почему 1860-1870-е гг. принято называть «золотым веком» русской химии?

Наука во второй половине XIX – начале XX в. шагнула далеко вперёд. Были сделаны великие открытия в физике, химии, биологии, которые совершили настоящую революцию в естествознании. Особых успехов учёные добились в химии, поэтому 1860-70 гг. принято называть «золотым веком» русской химии. Дмитрий Иванович Менделеев открыл зависимость свойств химических элементов от их атомных масс и создал стройную периодическую систему.

4. Охарактеризуйте основные направления русской культуры во второй половине XIX в. (литературу, живопись, архитектуру, музыку). Какое название получил в истории русской поэзии период конца XIX – начала XX в.?

Во второй половине XIX в. главными темами литературных произведений стали: смысл жизни и сущность бытия. К XIX – начала XX в. в поэзии называют «серебряным веком». В живописи особую роль в данный период времени оказывала Академия художеств, которая требовала от своих студентов писать картины на мифологические темы, далёкие от реальной жизни. Академический стиль был напыщенным и театральным. В архитектуре данного периода преобладал такой стиль как эклектика. Музыка второй половины XIX в. была связана с творческими достижениями композиторов, получивших название «Могучая кучка».

5. Продолжите заполнение таблицы «Развитие мировой науки и культуры в XIX – начале XX в».

Развитие мировой науки и культуры в XIX – начале XX в