Обобщение раздела 1



1. Верно ли, что XVI в. стал временем возрождения античной культуры, а Средние века были периодом ее отрицания? Для более убедительного ответа сравните культуру Возрождения и средневековую культуру и заполните таблицу.

Высокое средневековье и возраждение

2. Начните заполнение синхронической таблицы «Культура Нового времени» (с. 193).

см. таблицу в конце

3. Главным итогом Реформации можно считать утрату церковного единства Западной Европы. Человек в XVI в. встал перед выбором: какой религии придерживаться во имя спасения своей души? Подумайте, каким образом эти события отразились на жизни людей того времени.

Прежде всего, возможность выбора конфессии была связана с религиозными войнами. Обошлись без них лишь страны, где прочно установилась власть либо католичества (Испания, Португалия), либо протестантизма (Швеция, Дания) без возможности духовного выбора. Религиозные войны и возможность выбора приводили порой к тому, что врагами становились друзья или даже родственники. Но с другой стороны та же возможность выбора привела к тому, что люди стали анализировать догмы, преимущества и недостатки принятия одной и другой веры, что привело к новому этапу развития общественной мысли.

4. Используя карту, укажите границы территории, известной европейцам в Средние века. Почему считалось, что далекие земли изобилуют золотом и драгоценными камнями?

Границы известного мира см. на ст. 6 учебника. Иметь много золота и серебра означало быть богатым. Человек часто приписывает желаемые характеристики малоизвестному, выдавая желаемое за действительное. К тому же, немногочисленные путешественники, побывавшие в далёких землях, рассказывали об увиденном, а людская молва в силу того же закона многократно преувеличивала их рассказы. Потому европейцы были убеждены, что дальние земли изобилуют золотом и серебром.

5. Укажите причины, побудившие европейцев двинуться на поиск новых земель и торговых путей. Какие страны первыми вступили в эпоху Великих географических открытий?

Первыми вступили на этот путь Португалия и Испания. Сделали они это по следующим причинам:

(a) Стремление открыть прямую торговлю с Индией и Китаем пряностями и шёлком. Торговля этими товарами приносила большие прибыли, а в Европе опасались, что усилившаяся Османская империя перекроет сообщение с этими странами по морю. К тому же, перевозка товаров по морю на кораблях с относительно большой грузоподъёмностью была дешевле их перевозки на вьючных животных через многочисленные границы, ведь за пересечение каждой из них приходилось платить.

(b) Жажда золота и серебра. Европейцы верили, что в Африке и Индии есть несметные залежи драгоценных металлов.

(c) Поиск союзников в борьбе с мусульманской Османской империей. В Европе бытовала легенда о великом христианском королевстве далеко на востоке, с которым хотели подружиться и ударить по туркам вместе.

(d) Научные и технические достижения той эпохи позволяли осуществить такие путешествия. Новые типы кораблей могли совершать дальние плавания в открытом море и даже океане, навигационные приборы (компас и астролябия) и карты (портуланы) позволяли лучше определять своё положение, даже когда не было видно берега.

(e) Усовершенствованное огнестрельное оружие (мушкеты и пушки) придавали европейцам уверенности в своих силах.

6. Как известно, благодаря Великим географическим открытиям произошел переворот в сознании европейцев. Развитию каких наук способствовали эти открытия? Можно ли говорить об «интеллектуальном скачке» в истории человечества?

Об интеллектуальном скачке говорить можно с уверенностью. Дальние путешествия способствовали развитию навигации, а сделанные открытия – географии. Также они помогли распространению гелиоцентрической системы мира (астрономические расчёты с опорой только на эту систему помогали навигации). Однако многие научные области развивались хоть и во время Великих географических открытий, но независимо от них.

7. XVII в. в Западной Европе — эпоха чрезвычайно динамичная, бурная, противоречивая. Современники окрестили этот век «вывихнутым временем». В XVII в. постоянно проливалась кровь: завершение революции в Нидерландах, Тридцатилетняя война, революция и казнь Карла I в Англии. Свирепствовали эпидемии и голод. Но XVII в. был также веком открытий и великих достижений. В зареве костров инквизиции уже виделась эпоха Просвещения. Чем вы объясните эту двойственность XVII в.?

Войны и другие катаклизмы приводили к новым вызовам для европейцев. Монархи в странах с рождавшимся абсолютизмом поощряли научные изыскания, поскольку некоторые из них способствовали улучшению оружия их армий, другие – росту доходов от торговли. В ходе английской революции король лишился жизни на эшафоте и самим англичанам требовалось осознать и теоретически обосновать произошедшее и дальнейшее развитие страны. На волне этого осознания родились первые работы Просвещения.

8. XVIII в. — это прежде всего век Просвещения. Первые ростки просветительской мысли появились в Англии и Голландии во второй половине XVII в. и на самой заре XVIII в. Но наиболее мощным источником просветительских идей стала французская общественная мысль. Подумайте, чем это можно объяснить.

Париж ещё в XVII веке стал брать на себя роль и культурного, и интеллектуального центра Европы. Во многом это связано с деятельностью короля-солнца Людовика XIV. Потому логично, что наибольшее развитие новое интеллектуальное течение получило в этом центре мысли. К тому же, во Франции наиболее ярко проявился абсолютизм, на который требовался интеллектуальный ответ.

9. Каково значение Французской революции XVIII в.? Как она повлияла на другие европейские страны?

Французская революция открыла новую эпоху. Это была первая революция, совершённая на основе идей Просвещения, требований, сформулированных по утверждению самих революционеров на основе лишь соображений разумности. Провозглашённые ею идеалы ещё долго вдохновляли борцов за свободу по всей Европе и пугали консервативные силы, давая им основание для применения наиболее суровых мер для подавления борьбы за свободу. Именно после неё Европа никогда уже не стала прежней.

10. Из хронологической таблицы в конце учебного пособия выпишите даты, относящиеся к истории Западной Европы первого периода Нового времени. Объясните, какие события связаны с войнами и революциями, а какие — с географическими открытиями. В чем состоит историческое значение событий, связанных с этими датами?

Исторические события данного периода в совокупности полностью изменили Европу и сделали её такой, какой она предстаёт во II период Нового времени. С географическими открытиями из хронологической таблицы в конце учебника связаны лишь 1492, 1497-1499 и 1519-1522 годы.

11. Найдите в «Словаре исторических терминов и понятий» в конце учебного пособия новые термины и понятия, которые вы узнали, изучая историю Западной Европы. Раскройте их значение.

Новые лично для меня понятия

(a) Абсолютизм – форма государственного устройства, при котором монарх обладает неограниченной властью.

(b) Интервенция – вооружённое вмешательство одного или нескольких государств во внутренние дела другого.

(c) Конкистадоры – испанские завоеватели, отправлявшиеся в Америку для захвата новых земель из числа ещё не освоенных европейцами.

(d) Протекционизм – политика государства, направленная на защиту национальной экономики от иностранной конкуренции путём введения высоких пошлин на ввозимые в страну товары.

12. С какими историческими деятелями вы познакомились в данном разделе?

Исторические деятели

(a) правители и полководцы –

i. Карл V (император Священной Римской империи, правивший также и Иберийским полуостровом, вёл войну против протестантов Германии),

ii. Генрих VIII (король Англии, который всеми средствами усиливал единоличную власть монарха в стране, известен своими многочисленными браками, в целях очередного этапа усиления своей власти, а также ради развода с женой основал новое течение протестантизма – англиканство),

iii. Генрих IV Бурбон (во время религиозных войн во Франции лидер гугенотов, после того, как прервалась династия Валуа стал, как прямой потомок одного из младших сыновей Людовика Святого, королём Франции, для чего принял католичество, но для удовлетворения своих прежних сторонников издал Нантский эдикт о веротерпимости),

iv. Игнасио Лойола (испанский дворянин, основавший Общество Иисуса (орден иезуитов) ради распространения католичества как на землях, перешедших из подчинения папе римскому в протестантизм, так и среди ранее не крещённых в католичество народов; орден известен принципом «цель оправдывает средства»),

v. герцог Альба (испанский вельможа, возглавивший подавление иконоборческое восстание, прочно укрепилось мнение о крайней жестокости его методов),

vi. Людовик XIV (французский король, за период своего исключительно долгого правления окончательно оформил абсолютизм во Франции, которая стала эталоном этой формы правления),

vii. Людовик XV (наследник Людовика XIV на французском престоле, продолжавший политику абсолютизма),

viii. Людовик XVI (наследник Людовика XV на французском престоле, свергнутый и казнённый революцией),

ix. Густав II Адольф (король Швеции, прославившийся своим полководческим искусством, по инициативе которого Швеция заключила мирный договор после почти 30 лет войны с Речью Посполитой и ввязалась в 30-летнюю войну в Священной Римской империи, чем спасла от поражения протестантский союз),

x. Филипп V Анжуйский (внук Людовика XIV, основатель испанской ветви династии Бурбонов, взошёл на испанский престол после того, как прервалась испанская ветвь Габсбургов, чем спровоцировал войну за Испанское наследство, в результате которой остался правителем Испании, но потерял право на французскую корону),

xi. Фридрих Вильгельм I Прусский (прусский король, известен как король-солдат, существенно усилил прусскую армию),

xii. Фридрих II Прусский (король Пруссии, прославившийся своим полководческим искусством, в ходе Семилетней войне противостоял коалиции европейских держав),

xiii. Яков I Стюарт (король Англии и Шотландии, основатель династии Стюартов на английском престоле (на шотландском она находилась уже давно), пошёл по пути укрепления королевской власти),

xiv. Карл I Стюарт (король Англии и Шотландии, пытавшийся стать абсолютным монархом, в частности править без парламента, свергнут и казнён в ходе революции),

xv. Карл II Стюарт (король Англии и Шотландии, восстановленный на престоле после смерти Оливера Кромвеля, провёл жизнь в борьбе с парламентом, в которой использовались лишь политические средства),

xvi. Яков II Стюарт (король Англии и Шотландии, убеждённый католик, свергнут в ходе «Славной революции»),

xvii. Вильгельм Оранский (король Англии и Шотландии, пришедший к власти в ходе «Славной революции», с этого правления началась эпоха конституционной монархии в этих странах),

xviii. Екатерина II (Российская императрица, проводившая политику просвещённого абсолютизма),

xix. Иосиф II Австрийский (император Священной Римской империи, проводивший политику просвещённого абсолютизма),

xx. Наполеон Бонапарт (французский генерал, захватил власть в стране и завершил французскую революцию, когда короновался в качестве императора);

(b) предводители народных движений –

i. Томас Мюнцер (радикальный протестантский проповедник, вдохновил крестьянскую войну в Германии),

ii. Оливер Кромвель (генерал армии английского парламента в ходе революционной гражданской войны, создал и возглавил республику, которая не долго просуществовала после его смерти),

iii. Максимильян Робеспьер (деятель французской революции, лидер якобинцев и установленной ими диктатуры, казнён при переходе к очередному этапу революции),

iv. Жорж Жак Дантон (деятель французской революции, сыграл большую роль в свержении монархии, казнён по приговору революционного трибунала),

v. Жан Поль Марат (деятель французской революции, сторонник радикального искоренения всех осколков старого режима, один из лидеров национального Конвента, убит контрреволюционеркой);

(c) путешественники –

i. Бартоломеу Диаш (португальский мореплаватель, первым достиг южной точки Африки и открыл мыс Доброй Надежды),

ii. Васко да Гама (португальский мореплаватель, открыл морской путь в Индию),

iii. Христофор Колумб (испанский мореплаватель, открыл Америку),

iv. Фернан Магеллан (испанский мореплаватель, возглавил экспедицию, совершившую первое кругосветное путешествие),

v. Эрнан Кортес (испанский конкистадор, завоевавший Мексику и уничтоживший государственность ацтеков),

vi. Франсиско Писарро (испанский конкистадор, завоевавший империю инков и основавший город Лима);

(d) деятели науки и культуры –

i. Томас Мор (английский юрист, философ, писатель-гуманист, лорд-канцлер Англии, написал книгу «Утопия», в которой изобразил своё представление об идеальной системе общественного устройства на примере вымышленного островного государства),

ii. Эразм Роттердамский (крупнейший учёный Северного Возрождения, прозванный «князем гуманистов», способствовал возвращению в культурный обиход литературного наследия античности, писал преимущественно на латыни, написал знаменитое произведение «Похвала глупости»),

iii. Ульрих фон Гуттен (немецкий рыцарь-гуманист, один из главных авторов «Писем тёмных людей»),

iv. Томмазо Кампанелла (итальянский философ и писатель, один из первых представителей утопического социализма),

v. Николай Коперник (польский астроном, математик, механик, экономист, каноник эпохи Ренессанса, автор гелиоцентрической системы мира, положившей начало первой научной революции),

vi. Тихо Браге (датский астроном, астролог и алхимик эпохи Возрождения, первым в Европе проводил систематические и высокоточные астрономические наблюдения),

vii. Иоганн Кеплер (немецкий математик, астроном, механик, оптик, открыл (во много используя расчёты Тихо Браге) законы движения планет Солнечной системы),

viii. Джордано Бруно (итальянский монах-доминиканец, философ и поэт, представитель пантеизма; будучи католическим монахом, Джордано Бруно развивал неоплатонизм в духе возрожденческого натурализма, пытался дать в этом ключе философскую интерпретацию учения Коперника; был осуждён католической церковью как еретик и приговорён светским судом Рима к смертной казни через сожжение),

ix. Галилео Галилей (итальянский физик, механик, астроном, философ и математик, оказавший значительное влияние на науку своего времени, первым использовал телескоп для наблюдения небесных тел и сделал ряд выдающихся астрономических открытий, стал основателем экспериментальной физики, убедительно опроверг умозрительную метафизику Аристотеля и заложил фундамент классической механики),

x. Исаак Ньютон (английский физик, математик, механик и астроном, один из создателей классической физики, автор фундаментального труда «Математические начала натуральной философии», в котором он изложил закон всемирного тяготения и 3 закона механики, ставшие основой классической механики, разработал дифференциальное и интегральное исчисления, теорию цвета, заложил основы современной физической оптики, создал многие другие математические и физические теории),

xi. Уильям Гарвей (английский медик, основоположник физиологии и эмбриологии),

xii. Рене Декарт (французский философ, математик, механик, физик и физиолог, создатель аналитической геометрии и современной алгебраической символики, автор метода радикального сомнения в философии, механицизма в физике, предтеча рефлексологии, автор знаменитой работы «Рассуждение о методе, чтобы верно направлять свой разум и отыскивать истину в науках»),

xiii. Бенедикт Спиноза (нидерландский философ-рационалист, натуралист, один из главных представителей философии Нового времени),

xiv. Леонардо да Винчи (итальянский художник (живописец, скульптор, архитектор) и учёный (анатом, естествоиспытатель), изобретатель, писатель, музыкант, один из крупнейших представителей искусства Высокого Возрождения, яркий пример «универсального человека»),

xv. Микеланджело Буонарроти (итальянский скульптор, художник, архитектор и поэт, ещё при жизни которого его произведения считались наивысшими достижениями искусства Возрождения),

xvi. Рафаэль Санти (великий итальянский живописец, график и архитектор, представитель умбрийской школы),

xvii. Иероним Босх (нидерландский художник, один из крупнейших мастеров Северного Возрождения, считается одним из самых загадочных живописцев в истории западного искусства),

xviii. Питер Брейгель Старший (нидерландский живописец и график, самый известный и значительный из носивших эту фамилию художников, мастер пейзажа и жанровых сцен),

xix. Альбрехт Дюрер (немецкий живописец и график, признан крупнейшим европейским мастером ксилографии, поднявшим её на уровень настоящего искусства, один из величайших мастеров западноевропейского Ренессанса, первый теоретик искусства среди североевропейских художников, автор практического руководства для художников на немецком языке, основоположник сравнительной антропометрии; первый из европейских художников, написавший автобиографию),

xx. Франсуа Рабле (один из крупнейших французских писателей эпохи Ренессанса, наиболее известен как автор романа «Гаргантюа и Пантагрюэль»),

xxi. Мигель де Сервантес (всемирно известный испанский писатель. Прежде всего, известен как автор романа «Хитроумный идальго Дон Кихот Ламанчский»),

xxii. Уильям Шеспир (английский поэт и драматург, зачастую считается величайшим англоязычным писателем и одним из лучших драматургов мира, часто именуется национальным поэтом Англии),

xxiii. Мартин Лютер (христианский богослов, инициатор Реформации, ведущий переводчик Библии на немецкий язык, именем которого названо одно из направлений протестантизма),

xxiv. Жан Кальвин (французский богослов, реформатор церкви Женевы, основатель кальвинизма, автор сочинения «Наставление в христианской вере»),

xxv. Мигель Сервет (испанский мыслитель, теолог-антитринитарий, естествоиспытатель и врач),

xxvi. Иммануил Кант (немецкий философ, родоначальник немецкой классической философии, стоящий на грани эпох Просвещения и романтизма, автор трёх формулировок знаменитых императивов),

xxvii. Джон Локк (британский педагог и философ, представитель эмпиризма и либерализма, способствовал распространению сенсуализма, широко признан как один из самых влиятельных мыслителей Просвещения и теоретиков либерализма, например настаивал на отделении церкви от государства),

xxviii. Шарль Луи Монтескьё (французский писатель, правовед и философ, автор романа «Персидские письма», статей из «Энциклопедии, или Толкового словаря наук, искусств и ремёсел», труда «О духе законов», сторонник натуралистического подхода в изучении общества, разработчик доктрины о разделении властей),

xxix. Вольтер (один из крупнейших французских философов-просветителей XVIII века: поэт, прозаик, сатирик, трагик, историк, публицист),

xxx. Жан Жак Руссо (французский философ, писатель, мыслитель эпохи Просвещения, изучил прямую форму правления народа государством, которая используется и сегодня, например в Швейцарии),

xxxi. Дени Дидро (французский писатель, философ-просветитель и драматург, основавший «Энциклопедию, или «Толковый словарь наук, искусств и ремёсел»),

xxxii. Даниель Дефо (английский писатель и публицист, известен главным образом как автор «Робинзона Крузо»),

xxxiii. Пьер Огюст Карон де Бомарше (знаменитый французский драматург и публицист, автор «Севильского цирюльника» и «Женитьбы Фигаро»),

xxxiv. Фридрих Шиллер (немецкий поэт, философ, теоретик искусства и драматург, профессор истории и военный врач, представитель направлений Буря и натиск и романтизма в литературе),

xxxv. Лоренцо Бернини (великий итальянский архитектор и скульптор, крупнейший представитель римского и всего итальянского барокко),

xxxvi. Микеланджело да Меризи Караваджо (итальянский художник, реформатор европейской живописи XVII века, основатель реализма в живописи, один из крупнейших мастеров барокко, одним из первых применил манеру письма «кьяроскуро» — резкое противопоставление света и тени),

xxxvii. Диего Родригес де Сильва Веласкес (испанский художник, величайший представитель золотого века испанской живописи),

xxxviii. Питер Пауль Рубенс (крупнейший фламандский живописец, воплотивший в своих произведениях подвижность, безудержную жизненность и чувственность европейской живописи эпохи барокко),

xxxix. Харменс ван Рейн Рембрант (голландский художник, живописец и гравёр, великий мастер светотени, крупнейший представитель золотого века голландской живописи, сумел воплотить в своих произведениях весь спектр человеческих переживаний с такой эмоциональной насыщенностью, которой до него не знало изобразительное искусство),

xl. Иоганн Себастьян Бах (великий немецкий композитор, представитель эпохи барокко, органист-виртуоз, музыкальный педагог).

13. Что вы прочитали из рекомендованного в конце учебного пособия списка литературы, относящейся к истории Европы Нового времени? Какие сведения вы почерпнули из этих книг? Интересны ли они? Обоснуйте свое мнение.

Из рекомендованного в конце учебника списка я прочитал «Робинзона Крузо» Д. Дефо. Книга была очень интересной. Из процессов, важных для многих европейцев в Новое время, там описаны два. Во-первых, это развитие плантаций. Мы сегодня знаем плантации как места, где бесчеловечно эксплуатировали рабов. Но для современников это прежде всего был источник обогащения. Благодаря плантации путник, претерпевший много невзгод и опасностей, сказочно разбогател, что стало наградой за тяготы его жизни. Во-вторых, в этой книге я прочёл о малоизвестном сегодня явлении пиратских рейдов берберов. Североафриканские суда наводили ужас на европейские корабли. Тем более, что в отличие от пиратов Карибского моря, их интересовали ли не только товары на кораблях, но их экипажи, ведь самой ценной добычей они считали рабов.