Урок обобщения к разделу III. Страны Востока и Латинской Америки между мировыми войнами

1. Какое влияние оказала Первая мировая война на социально-экономическое и политическое развитие колониальных и зависимых стран?

Первая мировая война оказала огромнейшее влияние на социально-экономическое и политическое развитие колониальных и зависимых стран. В первую очередь, в этих странах активизируется национально-освободительное движение за независимость и модернизацию. Это было вызвано тем, что после Первой мировой войны оформилась мандатная система управления колониями, тот же гнет со стороны развитых государств сохранялся. Зависимые и колониальные государства должны были копировать европейскую модель развития, что рушило местные традиции и вызывало этим сопротивление народов этих стран. Во многих из них произошли политические перевороты, к власти пришли авторитарные режимы (Турция, Иран, Египет, Бразилия, Аргентина и т.д.). эти режимы в Турции, Иране, Афганистане и Египте смогли добиться независимости и провести модернизацию, изменить облик государства, но сохранить национальные черты и традиции. В государствах Латинской Америки также пришли авторитарные режимы, но они не смогли избавить свои государства от экономической зависимости от США. Колониальные и зависимые страны были вовлечены в мировую торговлю и производство. В этот период многие из них превратились в индустриальные державы (Турция, Бразилия, Аргентина, Египет), значимо возрос уровень жизни населения, но все равно в этих государствах сохранялась политическая и экономическая нестабильность.

2. Определите значение понятий «колония», «метрополия», «протекторат». Приведите примеры.

Колония – это зависимая территория, которая находится под властью иностранного государства, не имеет самостоятельной политической и экономической власти, управление в ней осуществляется на основе особого режима.

Например, Индия была колонией Великобритании. Она не могла проводить свободную внутреннюю и внешнюю политику. Индийский национальный конгресс не имел реальной власти в стране. Главой государства был британский вице-король. Великобритания была метрополией.

Метрополия – государство, которой владеет колониями.

Протекторат – это такая форма межгосударственных отношений, при которой одна страна признает над собой верховный суверенитет другой, прежде всего в международных отношениях, сохраняет автономию во внутренних делах и собственную династию правителей.

Оман был под протекторатом Великобритании, Корея до 1910 г. под протекторатом Японии.

3. Почему в колониальных и зависимых странах в 1920 – 1930-е гг. получили развитие идеи национализма? Какие национальные социально-политические учения возникли в странах Востока в этот период? Проведите их сравнительный анализ.

Национально-освободительное движение в колониальных и зависимых странах имело три направления: либерально-реформистское (эволюционный путь к независимости через модернизацию в сторону европейской цивилизации), революционно-демократическое (активная борьба за республику, даже с оружием), традиционное (стихийные восстания народа, во главе которых религиозные лидеры, секты и тайные общества). Это движение возглавляли националистически и патриотически настроенные офицеры, интеллигенция, промышленники, духовенство. А социальной базой для этой борьбы за независимость были крестьяне, рабочие, ремесленники, служащие. На активизацию национально-освободительного движения повлияла политика колониализма, которая способствовала включению стран Востока и Латинской Америки в мировую экономику, преодолению традиционной замкнутости и изолированности развития. Стремительно растущий рынок капитала способствовал кризису традиционного общества, необходимости перемен.

В странах Востока возникли следующие наиболее яркие национальные социально-политические учения: гандизм и кемализм. Гандизм возник в Индии. Основоположник учения М. Ганди. В основании лежит идея сарводайи (общества всеобщего благосостояния) и сатьяграхи (ненасильственного сопротивления). Сатьяграха предполагала ненасильственное несотрудничество с властями, различные формы гражданского неповиновения (бойкот английских школ, товаров; закрытие магазинов колониальных властей, акции и демонстрации в знак протеста действиям англичан). Идеи Ганди опирались на демократию и национализм, отвергали кастовое неравенство. Они показывали всему миру, что можно добиться много ненасильственными методами. Кемализм возник в Турции. Основатель М. Кемаль. Основные принципы отличались от идей гандизма, были далеки от мирных форм борьбы. Они базировались на республиканизме, национализме, этатизме (вмешательство государства в экономику с целью поддержки предпринимательства и защиты своих товаров на рынке), лаицизме (отделение ислама от государства), идее единства турецкого народа, которое отрицало наличие различных социальных слоев, и революционности, которая означала верность идеям и реформам М. Кемаля. Таким образом, общим у этих двух учений были направленность на получение полной независимости, единство нации, отрицали в гандизме несправедливый кастовый строй, а в кемализме – наличие различных социальных слоев и противостояния между ними. Различным то, что гандизм опирался только на мирные формы борьбы, а кемализм предполагал использование силы.

4. Как складывались отношения стран Востока с западными державами после Первой мировой войны? Какую политику в отношении стран Востока проводила Советская Россия (позже Советский Союз)?

После Первой мировой войны страны Востока находились в колониальной зависимости от стран Запада, их положение не улучшилось. Многие из них рассчитывали получить независимость по окончанию войны, так как оказали помощь своим метрополиям в ходе военных действий (Индия, Египет и т.д.). Колониальные страны, как и до войны, продолжили навязывать европейскую модель развития, нарушали местные традиции, что вызывало рост сопротивления в колониях. В странах Востока главной идеологией стал национализм, эта идеология сплачивала нацию в борьбе против иностранного господства. Страны Востока вели активную борьбу за свою независимость. Во многих произошли перевороты и у власти находились авторитарные режимы, которые вели борьбу за независимость и осуществляли модернизацию (Турция, Иран, Египет и т.д.). Египет и Иран получили независимость, но в экономической сфере этих государств сохранялось влияние англичан. Индия получит независимость только после Второй мировой войны. Сама революция в России поспособствовала росту национально-освободительного движения. Советская Россия (позже СССР) оказывал влияние на страны Востока с помощью Коминтерна, стремился помочь в их борьбе за независимость, чтобы получить больше союзников. Например, более тесно развивались отношения СССР и Китая. Оказывал помощь Гоминьдану и КПК в национальной революции, помог создать новую армию, помог коммунистам во время гражданской войны 1927 – 1937 гг., фактически своими силами освободил Китай в 1945 г. от японской оккупации.

5. Определите особенности социально-экономического и политического развития: а) Китая, б) Индии, в) Японии, г) Турции, д) стран Латинской Америки в 1918 – 1945 гг.

А) Китай. Китай был предоставлен под контроль Японии по версальскому договору. Против этого поднялись широкие слои населения, и правительство Китая не ратифицировало эти положения. Страна была раздроблена, имело место сильное влияние иностранных государств. После национальной революции 1925 – 1927 гг. произошло объединение Китаю. Но уже с 1927 г. по 1937 г. шла гражданская война между коммунистами и гоминьдановцами. Япония не оставляла попытки подчинить Китай, в 1931 г. захватила Маньчжурию, а в 1937 г. начала войну против Китая. Экономика страны была отсталой и находилась в тяжелейшем состоянии. Внутренние противоречия, внешняя агрессия не позволяли государству уделять ей должное внимание и проводить широкомасштабные реформы. Для китайского государства характерна политическая и экономическая нестабильность.

Б) Индия. Индия являлась колонией Великобритании. Она вела борьбу за независимость, стране широко распространились и имели большую популярность идеи М. Ганди. Идеи ненасильственной борьбы и государства всеобщего благосостояния, бойкот англичан и английских товаров. Вся борьбы велась только мирным путем. Экономика Индии работала на потребности метрополии. «Рабская конституция» 1935 г., которая лишь незначительно расширяла самоуправление, но не давала полной независимости. Кризис английского господства в стране произошел в годы Второй мировой войны.

В) Япония. На политической и социально-экономической жизни Японии значительно сказалась Первая мировая война, голод, землетрясение 1923 г., мировой экономический кризис 1929 – 1933 гг. Это привело к усилению ультранационалистических группировок и военных. К власти пришли военные и приняли «меморандум Танака», который представлял собой план захвата мира в 7 этапов. Япония в этот период начнет проводить активную захватническую политику. Она пыталась создать колониальную империю, чтобы обеспечить население продукцией, экономику ресурсами и рынками сбыта.

Г) Турция. Турция после Первой мировой войны будет на грани потери независимости. Тяжелые ограничения по Версальской системе вызовут всплеск национально-освободительного движения. Оно вошло в историю как кемалистская революция 1919 – 1923 гг. В Турции произошли широкомасштабные реформы. Упразднен халифат, произошло отделение ислама от государства, приняты новые уголовный и гражданский кодексы по европейскому образцу, запрещено многоженство, принят европейский календарь, введены фамилии и т.д. авторитарный режим власти президента М. Кемаля. Главная идеология – кемализм. Основные принципы: республиканизм, национализм, этатизм, лаицизм, единство турецкого народа. В экономической сфере политика этатизма направлена была на поощрение частной инициативы и защиту своих товаров на рынке. Развивалась преимущественно легкая промышленность, начали появляться новые отрасли тяжелой промышленности.

Д) Страны Латинской Америки. В странах Латинской Америки после Первой мировой войны усиливается влияние США. Растут инвестиции США в экономику этих государств, были подчинены американским интересам основные отрасли промышленности. Тяжело сказался мировой экономический кризис 1929 – 1933 гг. В результате к власти пришли авторитарные режимы, упал уровень жизни населения. Положительным было появление новых отраслей промышленности, которые обеспечили население ранее импортируемыми товарами. Авторитарные режимы позволяли проводить реформы в стране, направленные на улучшение жизни народа.

6. Какая азиатская страна стала на путь внешней экспансии? Какие агрессивные действия она осуществила в этот период? Чем это объясняется? Какие это имело для нее последствия?

На путь внешней экспансии стала Япония. Это объясняется приходом к власти военных. Влияние военных усилилось в связи с тяжелыми экономическими последствиями кризиса. Идеи создания японской колониальной империи были близки широким слоям населения, поэтому военные имели хорошую поддержку. Они попытались совершить в 1936 г. государственный переворот и захватить власть в государстве. Но путч провалился. Гражданское правительство, чтобы угодить милитаристам, начало гонения социалистов, ограничило демократические свободы. Широко пропагандировался кодекс чести самурая, усилился культ императора. В 1940 г. новым премьер-министром Японии стал Коноэ Фумимаро, который был идеологом милитаристских кругов. Он распустил все политические партии. К проведению захватнической политики Япония стремилась потому, что желала создать колониальную империю, которая бы обеспечила японцев сырьем, материалами и территорией, для бурно растущего населения Японии. Примеров агрессивной японской политики масса. Уже в 1927 г. главой правительства стал Танака Гиити, который проводил активную захватническую внешнюю политику. В этом же году был принят "меморандум Танака", который представлял собой план захвата мира в семь этапов: Маньчжурия, Монголия, Китай, советский Дальний Восток, страны Южных морей, Европа и США. В 1931 г. Япония захватила Маньчжурию, создала там марионеточное государство Маньчжоу-Го во главе с последним китайским императором Пу И. В 1933 г. вышла из Лиги Наций. В 1937 г. начала войну против Китая. В 1938-1939 гг. попытки агрессии против СССР на озере Хасан и реке Халхин-Гол. Заключила союз с Германией и Италией, появилась "ось Берлин-Рим-Токио". В годы Второй мировой войны вела успешные действия на Тихоокеанском фронте. После поражения Германии, СССР и западные государства начали военные действия против японцев. 6 и 9 августа 1945 г. американские войска сбросили ядерные бомбы на города Хиросима и Нагасаки. От военных действий пострадало мирное население. 2 сентября 1945 г. Япония подписала акт о капитуляции. Война была проиграна, экономика разрушена, необходимость выплачивать репарации.

7. Какие причины привели к вступлению стран Востока и Латинской Америки во Вторую мировую войну?

Для Японии целью было создать колониальную империю. Китай боролся против агрессии японцев. Индию вовлекла в войну Англия, не получив разрешения Индийского национального конгресса. Турция долгое время думала, кого ей поддержать, активнее склонялась в строну стран «оси Рим-Берлин-Токио», но ближе к концу военных действий, объявила войну Германии и Италии. Афганистан объявил о своем нейтралитете. Страны Латинской Америки сначала хотели обогатиться за счет поставок обеим воюющим сторонам, сохраняя нейтралитет. Но из-за войны произошло сокращение торговых связей, что тяжело сказалось на экономике стран. Поэтому они объявили также войну фашистским державам.

8. Назовите имена политических деятелей стран Востока и Латинской Америки 1918 – 1945 гг., которые внесли наибольший вклад в национально-освободительное движение своих стран. Составьте исторический портрет одного из них (по вашему выбору). Дайте оценку его деятельности.

М. Ганди в Индии, М. Кемаль в Турции, Аманулла-хан в Афганистане, Ж. Варгас в Бразилии и др.

Исторический портрет М. Ганди.

Мохандас Карамчанд Ганди (1869 – 1948). Является одним из руководителей индийского освободительного движения. Получил образование в Англии, юридическое. Служил юрисконсультом в Южной Африке. Там у него появилась идея ненасильственной борьбы – сатьяграхи. Своим учителем и духовным наставником он считал русского писателя Л.Н. Толстого. По возвращении на родину стал идейным руководителем Индийского национального конгресса. Возглавил компанию ненасильственного несотрудничества с английскими властями. Осуществил знаменитый соляной поход, как пример ненасильственной борьбы с британскими монополиями. Его неоднократно арестовывали английские власти, но даже в тюрьме он продолжал борьбу, объявляя голодовки, потом когда это становилось известно общественности, организовывались мирные акции протеста по всей территории Индии. За его заслуги перед народом, был прозван Махатмой («Великой душой»). Выступал против кастового строя. Убит индуистскими экстремистами. Его деятельность имела огромное значение для Индии и всего мира, он первый показал, что мирными методами можно добиться многого, он сделал огромный шаг в сторону независимости Индии.

9. Определите основные тенденции развития культуры и искусства стран Востока и Латинской Америки в 1918 – 1945 гг.

Общим для стран Востока и Латинской Америки в культуре и искусстве было преобладание национализма. Искусство отражала основные особенности национально-освободительных движений стран. Также общей тенденцией было проникновение европейских авангардистских направлений, формирование национального кинематографа и т.д. центральной темой индийской литературы была борьба за независимость. Всемирно известный писатель Р. Тагор призывал индийцев к духовному самосовершенствованию, выступал за национальное возрождение. В Китае возникло целое «движение за новую культуру», которое критиковало конфуцианские традиции, призывало показывать реальную жизнь людей, их проблемы и переживания. В японской культуре также преобладали идеи национального единства, но также и идеи экспансии, милитаризма. Писатели прославляли подвиги самураев, пример, трилогия Асихэй Хино «Хлеб и солдаты», «Земля и солдаты», «Цветы и солдаты». В странах Латинской Америки идеи национализма выражало традиционное искусство и авангардистские направления, такие как кубизм, сюрреализм и др. В художественной культуре мусульманского мира также отразились проблемы национально-освободительного движения, его сложный характер. Также, общим для стран Востока и Латинской Америки было влияние традиций и религии на культурную жизнь. Повседневную жизнь мусульман контролировал шариат. В искусстве Китая просматривались идеи конфуцианства. И в повседневной жизни и в искусстве индийцев значимую роль играли религиозные обычаи и традиции, которые переплетались с новшествами.