Урок обобщения к разделу I. Страны Европы и США в 1918-1939 гг.

1. Выделите основные периоды в истории стран Запада 1919 – 1939 гг. чем характеризуется каждый из них?

Выделяют 4 периода: 1) 1918 - 1923 гг.; 2) 1924 - 1929 гг.; 3) 1929 - 1933 гг.; 4) 1933 – 1939 гг.

Для первого периода характерно определение основ послевоенного мира. Произошло создание Версальско-Вашингтонской системы. Рост рабочего движения. Произошла Ноябрьская революция в Германии, осуществлена была попытка создания социалистических государств. Также в этот период появляются и оформляются основные идеи фашизма. Для второго периода характерна относительная стабилизация экономической и политической жизни общества, спад революционных движений, укрепление идей парламентской демократии в ведущих странах Запада, экономический подъем, проявляется кризис Версальско-Вашингтонской системы. Рурский кризис и пересмотр репарационной политики по отношению к Германии. На третий период припадает мировой экономический кризис, поиск вариантов и осуществление программ выхода из кризиса, усиление позиций фашистов, приход фашистов в Италии к власти и нацистов в Германии. Четвертый период представляет собой положение стран накануне Второй мировой войны. Окончательный крах Версальско-Вашингтонской системы, несостоятельность Лиги Наций, агрессивная политика Германии и Италии, появление «оси Рим-Берлин-Токио», политика «умиротворения», Мюнхенский сговор, провал идеи создания коллективной безопасности в Европе и начало Второй мировой войны.

2. Опишите процесс формирования Версальско-Вашингтонской системы международных отношений. Почему она не смогла предотвратить новой мировой войны?

18 января 1919 года в Версале открылась Парижская мирная конференция, которая работала до 21 января 1920 г. Присутствовали представители 27 государств. 28 июня 1919 г. Германия подписала Версальский мирный договор. Согласно нему:

А) Эльзас и Лотарингия возвращались Франции.

Б) Округа Эйпен, Мальмеди переходили Бельгии.

В) Северный Шлезвиг передавался Дании.

Г) Территория Германии по правому и левому берегах Рейна, шириной в 50 км., объявлялась демилитаризованной зоной.

Д) Германские земли на Запад от Рейна подлежали оккупации союзными войсками на 5 – 15 лет.

Е) Саарский угольный бассейн получала Франция, а Саарскаю область отходила на управление Лиги Наций на 15 лет.

Ж) Германия признавала независимость Польши, Чехословакии, Австрии и Люксембурга.

З) К Польше отходила часть Померании, Познани, Западной и Восточной Пруссии, Верхней Силезии. Город Данциг стал «вольным городом» под управлением Лиги Наций. Т.о. Восточная Пруссия отделялась от Германии «польским коридором».

И) Реки Эльба, Одер, Неман, Дунай и Кильский канал объявлялись открытыми для иностранных держав.

К) Германия лишена всех колоний, которые разделили Франция, Англия, Бельгия, Португалия и Япония.

Л) Ограничена численность немецкой армии до 100 тысяч человек, запрет на производство тяжелых вооружений, строительство крупных военных кораблей.

М) Германия обязалась выплачивать репарации в размере 132 млрд марок.

Также были подписаны мирные договоры с союзниками Германии. На конференции в Версале не были учтены интересы США, а также проигравшие страны поставлены в крайне невыгодное положение. 12 ноября 1921 – 6 февраля 1922 г. – Вашингтонская конференция. Вашингтонская конференция была созвана по инициативе США для решения спорных вопросов на Дальнем Востоке и в Тихом океане, а также ограничения морских вооружений. На этой конференции главенство закреплено за Англией, США и Японией. Участие принимала Франция, приглашена Россия. Они в феврале 1922 года заключили договор пяти держав об ограничении морских вооружений. Закреплялись пропорции соотношения флота 5 (США): 5(Англия): 3 (Япония): 1,75 (Франция): 1,75 (Италия). Также подписали и договор девяти держав, который заставил Японии вернуть Китаю провинцию Шаньдун. И были закреплены принципы «равных возможностей» и «открытых дверей» в Китае и Японии для западных держав.

Самым главным недостатком Версальско-Вашингтонской системы, заложившим основы ее противоречивости, было несправедливое переустройство послевоенного мира и тяжелые грабительские условия мирных договоров для побежденных стран. Также страны-победительницы не смогли договориться между собой, между ними продолжалась борьбы за экономическое влияние. Огромную роль сыграет и начавшееся движение за независимость в многочисленных колониях и полуколониях, а также массовое недовольство населения стран, пострадавших в годы войны, падением уровня жизни, политической нестабильностью и разрухой, падением духовных ценностей. Так как остались противоречия между ведущими державами мира, между победителями и побежденными сторонами, то возможность возникновения новых войн и конфликтов не была ликвидирована.

3. В 1920 – 1930-е гг. наиболее влиятельными политическими силами в некоторых странах Запада были социал-демократы и коммунисты. Проследите эволюцию их взаимоотношений в этот период. Какое влияние на историческое развитие стран Запада оказали их взаимоотношения? Назовите имена наиболее видных представителей социал-демократов и коммунистов. Охарактеризуйте взгляды и деятельность одного из них (по вашему выбору), дайте оценку его деятельности.

Они стали влиятельной силой в политической жизни стран Запада. Об этом говорит сам факт возникновения коммунистических партий и социал-демократических на территориях европейских стран, стремительный рост их численности, результатом чего стало появление их представительства в парламентах стран. Также на значимость указывает и создание единой партии международного коммунистического движения – Коммунистического Интернационала с центром в Москве, возобновления деятельности 2 Интернационала (С 1923 Рабочего социалистического интернационала) в Западной Европе.

Но в конце 1920-х гг. между социал-демократами и коммунистами отношения обострились. Во многом причиной стали заявления Коминтерна, что рабоче-крестьянское правительство является синонимом диктатуры пролетариата. И единый рабочий фронт должен быть организован «снизу», без переговоров с социал-демократами. Теория «социал-фашизма» и тактика «класс против класса», предложенные Коминтерном внесли раскол в рабочее движение. Они несли опасность новых революций, политической нестабильности внутри страны. А социал-демократов Коминтерн призывал считать частью буржуазии. Этот раскол в рабочем движении и ослабил Веймарскую республику, позволил прийти к власти НСДАП.

К концу 1930-х гг. наметилось сближение между социалистами и коммунистами. Во Франции создан Народный фронт ими, он пришел к власти. И правительство Народного фронта проводило социально-демократические реформы, направленные на улучшение жизни населения и противостояние фашизму. Также Народный фронт был в Испании.

Наиболее видные представители социал-демократов Ф. Эберт, Ф. Шейдеман, К. Каутский. Коммунисты – К. Либкнехт, В. Пик, Р. Люксембург. Ф. Эберт был руководителем СДПГ, выступал за мирные реформы, против вооруженного восстания и диктатуры пролетариата. Был президентом Германии в ходе Ноябрьской революцие. Внес огромный вклад в развитие рабочего движения Германии.

4. Укажите характерные черты тоталитарного политического режима. Почему Италия и Германия стали родиной фашизма? Сравните итальянский фашизм и германский нацизм. Какие общие черты они имеют, чем отличаются?

Для тоталитарного режима характерно полное подавление прав и свобод граждан, они отчуждены от власти; однопартийный режим; культ вождя, лидер обычно харизматический; тотальный контроль государства над всеми сферами жизни общества; наступления на частную собственность; наличие широкого аппарата подавления; наличие одной общей идеологии, которая объединяет народ и создает иллюзию единения государства и граждан. В Италии и Германии ввиду крайне тяжелого положения населения, непомерных и крайне несправедливых ограничений будут тенденции к сильной власти и реваншизму. Поэтому именно здесь возникнет необходимость в сильной личности у руля, в вожде, «сверхчеловеке», которая будет способна навести порядок в стране и удовлетворить интересы широких слоев населения. Общими чертами для итальянского фашизма и немецкого нацизма будут: идея сильного тоталитарного государства, культ вождя, милитаризм, стремление расширить территории. Отличаться немецкий нацизм будет тем, что он еще включает в себя расизм, шовинизм, геноцид, идею расширения жизненного пространства для немцев, даже мирового господства. Третий рейх должен был стать величайшей империей в истории.

5. Укажите характерные черты авторитарного политического режима. В каких странах Запада и почему в 1920 – 1930-е гг. установились авторитарные политические режимы?

Для авторитарных режимов характерны: ограничение политических прав и свобод граждан, подавление революционного и демократического движения, засилье националистических, фашистских и профашистских организаций и партий, культ вождя-диктатора, формальное сохранение парламентской и многопартийной системы. От тоталитарного отличается тем, что нет однопартийного режима, народ имеет ограниченные права и свободы только в политической сфере, в экономической права, в целом, сохраняются. При тоталитарном, народ полностью лишен прав и свобод. Авторитарные режимы установились в Польше, Болгарии, Венгрии, Королевстве сербов, хорватов, словенцев (с 1929 г. Югославия), Румынии. Установились там авторитарные режимы потому, что у этих государств не было предпосылок для возникновения фашизма и тоталитаризма. А экономическая и политическая нестабильность требуют сильной власти, централизации государства.

6. Объясните значение понятия «Народный фронт». В каких странах Запада в 1919 – 1939 гг. к власти пришли правительства Народного фронта? Какова их историческая судьба?

НАРОДНЫЙ ФРОНТ — это форма организации народа для борьбы против фашизма и всех реакционных сил. Борьба против войны, наступления капиталистов на интересы трудящихся, борьба за демократию, мир и национальную независимость. Объединение антифашистских сил стало возможным во Франции, где был избран социал-реформистский путь, где были сильны позиции левых сил. Именно во Франции коммунисты, социалисты и радикалы смогли объединиться против угрозы фашизма и не допустить утверждения фашистских организаций и партий у власти. Левые силы создали Народный фронт. В Испании также, когда возникла угроза прихода фашистов к власти, был образован Народный фронт. Они взяли пример с Франции. Там, как и во Франции, Народный фронт победил на парламентских выборах и начал проводить демократические реформы, направленные на сплочение населения, на организацию противостояния угрозе фашизма. Правительство Народного фронта в Испании не смогло удержаться у власти, а во Франции Народный фронт внес огромнейший вклад в победу над фашизмом.

7. В 1930-е гг. в мире начинают складываться очаги военной опасности. Где они возникли? Почему западные страны и Лига Наций не смогли предотвратить их возникновение и создать систему коллективной безопасности? Дайте оценку политики западных стран в этот период.

Очаги военной опасности сложились в Европе, Африке и Азии. Их появление вызвано агрессивным поведением фашистских государств, невмешательством Лиги Наций и несостоятельностью Версальско-Вашингтонской системы. Западные страны не смогли предотвратить их появление, так как заняты были распрями между собой. Также они проводили политику «умиротворения».

Цели политики: обезопасить себя, столкнуть Германию и СССР, так как одинаково боялись фашизма и коммунизма. Выразилась политика в аншлюсе Австрии, к предъявлению территориальных претензий к Чехословакии, апогеем политики «умиротворения» было Мюнхенское соглашение 1938 года. Последствиями политики стал захват Германией территории Чехословакии, предъявлении территориальных претензий к Польше, установление дружеских отношений между Германией и СССР, договор между ними о разделе сфер влияния. Благоприятный момент, для предотвращения Второй мировой войны был упущен. Страны Запада ничего не сделали, чтобы остановить А. Гитлера.

Система коллективной безопасности – это попытка Западных стран обезопасить себя от агрессии фашистских государств. Страны Европы начали подписывать двусторонние соглашения о ненападении и взаимной помощи. Первыми подписали Франция и СССР. СССР предложил подписать договор о взаимной помощи с участием других стран. Был даже разработан проект Восточного пакт, который и мог стать основой системы коллективной безопасности в Европе. Но Германия, Польша и некоторые другие страны отказались от участия в Восточном пакте. С СССР даже США начали пытаться установить дипломатические связи. В 1934 г. СССР вступил в Лигу Наций. В мае 1935 года СССР и Франция подписали договор о взаимной помощи, а в мае 1935 года СССР и Чехословакия.

Когда проявилась несостоятельность политики «умиротворения» Англия и Франция также подписали двустороннее соглашение о взаимной помощи, а также гарантировали защиту Голландии, Швейцарии и Бельгии. Чуть позже такие же гарантии были даны Польше, Румынии, Греции, Турции. Предполагалось подписать тройственный пакт о взаимопомощи между СССР, Францией и Англией. Но последние две всячески затягивали переговоры, они надеялись договориться с А. Гитлером. Также они надеялись, что А. Гитлер захватит СССР, уничтожит угрозу коммунизма, не будет претендовать на их территории. Руководство СССР вынуждено было пойти на подписание соглашения с Германией, так как Франция и Англия всячески затягивали переговоры о создании системы коллективной безопасности и параллельно пытались договориться с Германией. В такой ситуации СССР также попытался договориться с Германией. Гитлер пошел сразу же на соглашение, так как не был готов к ведению войны на два фронта, и нейтралитет СССР был ему крайне удобен. Договор о ненападении с Германией не смог бы предотвратить Вторую мировую войну. Так как уже был упущен удобный момент, когда Западные страны проводили политику «умиротворения», шли на уступки Гитлеру.

Деятельность Лиги Наций не была эффективна. В состав этой организации не вошли все государства мира. Также США, ведущая мировая держава, не признавали эту организацию и не поддерживали ее. Страны, входящие в Лигу Наций не осуществляли действий направленных на поддержку мира, политика «умиротворения» показала несостоятельность данной организации. Ее несостоятельность проявилась уже в 1933 году, когда из нее вышли Германия и Япония. А также сама организация призвана была защитить основы Версальско-Вашингтонской системы, которая была крайне несправедлива и не решала основных проблем устройства мира. И сам факт Второй мировой войны, говорит о том, что со своей основной задачей – поддержание мира, она не справилась.

8. Составьте хронологическую таблицу «На пути к мировой войне:1933 – 1939 гг.»

Дата Событие
1933 год Япония вышла из Лиги Наций.
Октябрь 1933 год Германия вышла из Лиги Наций.
1935 год Германия путем плебисцита вернула себе Саар, объявила всеобщую воинскую повинность.
Осень 1935 год Италия вторглась в Абиссинию (Эфиопию).
7 марта 1936 год Вермахт занял Рейнскую демилитаризованную зону.
Октябрь 1936 год Соглашение о сотрудничестве Италии и Германии.
25 ноября1936 год Германия и Япония заключили Антикоминтерновский пакт.
Ноябрь 1937 год «ось Берлин-Рим-Токио».
12 марта 1938 год Аншлюс Австрии.
29–30 сентября 1938 год Мюнхенское соглашение.
21 марта 1939 год Германия выдвинула Польше территориальные претензии.
22 мая 1939 год Германия и Италия заключили Стальной пакт.

9. Какие научные открытия и технические достижения в 1919 – 1939гг. содействовали развитию культуры, ее демократизации и стандартизации? Опишите быт средней западноевропейской или американской семьи 1930-х гг.

Создан первый компьютер. Это сделал Дж. фон Нейман. Сейчас ЭВМ и другая электронная техника стали неотъемлемой частью нашей жизни. Также, Первая мировая война дала толчок развитию химии. Срочно создавалось производство ядовитых газов и противогазов, расширялся выпуск взрывчатых веществ. В 30-х гг. в СССР и Германии был синтезирован каучук, в США - капрон. Электричество, которое до Первой мировой войны была роскошью в быту, постепенно становилась обыденным атрибутом жителей города. Вместе с ней в домах появились и новые электрические бытовые приборы - пылесосы, утюги, стиральные машины. Быт средней американской семьи – дом, автомобиль, бытовая техника: пылесос, утюг, стиральная машина, телефон, холодильник. Обычно двое детей. Появилась масса мест для развлечений, куда они могут семей ходить – кино, выставки и т.д.

10. Какие факторы оказали влияние на развитие искусства в 1920 - 1930-х гг.? Укажите основные тенденции развития искусства. Организуйте выставку репродукций произведений искусства, созданных в этот период. Какое из них произвело на вас наибольшее впечатление? Объясните почему.

На развитие искусства оказала Первая мировая война. Она показала кризис его и необходимость поиска новых ценностей. Также влияние на искусство оказали идеи психоанализа З. Фрейда, философия экзистенциализма. Появляются такие направления как дадаизм, сюрреализм и другие. Дадаисты использовали технику коллажа, что было новшеством. В своих коллажах они подчеркивали абсурдность и бессмысленность ценностей буржуазного общества. Сюрреалисты считали, что творчество - это отражение бессознательного. Они отражали в своих произведениях сны, мечты, представления и страхи людей. Представителями сюрреализма были С. Дали и П. Пикассо.