§ 4-5 (2007г.) Античные цивилизации Средиземноморья

1. Когда возникли древнейшие цивилизации в Европе? Какую роль в их формировании и развитии сыграли природно-климати ческие условия Средиземноморья?

Древнейшая в Европе цивилизация возникла на Крите на рубеже III-II тысячелетий до н.э. Благодаря рельефу Балканской Греции (и Крита), который представляет из себя отдельные долины, разделённые горами, здесь никогда не было единого деспотического государства. Минойская и Микенская цивилизации состояли из многих монархий. Земля в этой местности не приносит больших урожаев. С другой стороны, протяжённость береговой линии была большой. Данные факторы определили морской характер этих цивилизаций.

2. Какие социальные и экономические последствия вступления Древней Греции в железный век вам известны?

Железо не является таким редким металлом, как медь и олово. Переход от бронзового века к железному сделал металлические орудия труда дешевле, доступнее большему числу людей, что позволило сделать новые шаги в производстве и освоении человеком окружающей среды. Теперь для изготовления орудий труда не нужно было привозить металл. Ранее доставку сырья, да и распределение дефицитных изделий нередко находилась в руках правителей, теперь всё мог делать широкий круг ремесленников на месте. В Балканской Греции, где ещё не сформировался мощный бюрократический аппарат, это повлияло на развитие общества, отчасти благодаря наступления железного века здесь появились другие формы правления кроме монархии.

3. Что такое Великая греческая колонизация? Каковы ее причины, значение и последствия?

Великая греческая колонизация – это активный процесс расселения греков, образование ими новых полисов (колоний) на разных участках побережья Средиземного и Чёрного морей в VIII-VI вв. до н.э. Началась она из-за перенаселённости старых греческих полисов, нехватки земли и социальных проблем, вызванных этим перенаселением. Она расширила границы греческого мира, сделал греков участниками истории многих регионов, что изменило судьбы этих регионов. Благодаря колонизации была временно снижена социальная напряжённость в Греции, метрополии получили источник продовольствия, хороший импульс получило развитие торговли, что повысило роль разбогатевших на этой торговле социальных слоёв.

4. В чем состояли реформы Солона? Какую роль в развитии Афин они сыграли?

Реформы Солоны позволили преодолеть социальную напряжённость в афинском обществе и, главное, положили начало преобразованию формы правления в Афинах из аристократии в демократию. Солон:

(a) объявил сисахфию («встряхивание бремени») – простил все долги;

(b) отменил долговое рабство (и выкупил за государственный счёт проданных за границу долговых рабов);

(c) разделил граждан на 4 имущественных класса, в соответствии с принадлежностью к этим классам определялись политические права и обязанности человека, его роль в армии, налоги и повинности;

(d) учредил новые органы правления и усилил роль Народного собрания, что усилило роль демоса в политике.

5. Что такое античный полис? Какие признаки его отличают?

Полис – это, прежде всего, община граждан. Это также государство, которым владеет община, для которого характерны:

(a) определённая территория (обычна небольшая: «обозримая для человека») с городом и сельской округой;

(b) определённая форма правления;

(c) определённое население (в котором гражданский коллектив редко составлял большинство);

(d) определённая структура населения.

6. Каковы особенности Афин и Спарты как полисов? Как складывались отношения между ними?

В Классическую эпоху Афины стали образцом демократии. Власть здесь была в руках у широкого круга граждан. Данный полис жил в меньшей степени за счёт земледелия, в большой за счёт морской торговли и дани, которую платили ему союзные (фактически подчинённые) полисы, потому больше всего ценил финансовую стабильность. Он всюду поддерживал демократические режимы. Спартанские граждане жили за счёт земледелия. Больше всего они надеялись на военную силу, потому от союзников требовали воинских контингентов. В противовес Афинам они всюду поддерживали олигархии, но сама Спарта хрестоматийной олигархией не была. Олигархия – это власть немногих богатых. Спарта – общество равных, где не было богатых и бедных граждан, все жили за счёт земельных участков, которые обрабатывали подчинённые им илоты. Борьба Спарты с Афинами за господство привела к ослаблению их обоих и к кризису полиса в целом как формы государственного устройства.

7. В чем видят историки причины и сущность кризиса полиса?

Во второй половине IV века экономика активно развивалась, но в связи с постоянными масштабными войнами это касалось, прежде всего, областей производства, которые обслуживали эти войны, многие ремесленники других специальностей разорялись. Из-за крупных военных заказов некоторые мастерские расширялись, там всё активнее стал использоваться труд рабов, многие другие ремесленники той же специальности разорялись. Сельскохозяйственные земли постоянно грабились в ходе войн, преодолеть такие периода упадка могли только богачи, у которых было много земли. Мелкие собственники разорялись и продавали свои земли богачам. В целом, увеличивалась имущественная дифференциация и число бедняков в полисах, бедные всё больше озлоблялись против богатых, а те озлоблялись в ответ против бедных. Колонизация прекратилась, потому обедневшие граждане оставались в полисах и социальная напряжённость росла. Многие искали счастья за пределами родного полиса или вывозились из него как рабы в результате войн. В результате уменьшалась число не только имущих граждан, но и граждан вообще. Всё эти вызванные, прежде всего, масштабными войнами проблемы не удалось решить в рамках полисной системы.

8. Что такое эллинизм? Какую роль в его становлении сыграли походы Александра Македонского?

В результате походов Александра Македонского македонцы и греки завоевали Персидскую державу, объединявшую многие восточные цивилизацию. То есть эти походы создали условия для появления эллинизма, который есть не что иное как цивилизация со сложным взаимодействием, переплетением, синтезом институтов и структур, характерных как для Греции, так для Древнего Востока.

9. Какие этапы выделяются в истории римской цивилизации?

Этапы развития римской цивилизации:

(a) царский период

(b) республика

(c) империя

10. В чем состояли причины борьбы патрициев и плебеев? Чем она закончилась? Какое значение эта борьба имела для становления римской гражданской общины?

Плебеи изначально были не только беднее патрициев, но и обладали значительно меньшими правами. В ходе борьбы плебеи добились значительных уступок, таких как введение должностей народных трибунов и записи законов. Наконец, был принят закон, по которому один из консулов должен был обязательно избираться из числа плебеев. В результате закончилось формирование единого римского цивитас – гражданского коллектива. К этому времени богатые люди появились и среди плебеев и власть оказалась в руках нобилей – состоятельных и влиятельных людей из числа как патрициев, так и плебеев.

11. В чем сходство греческого полиса и римской цивитас? В чем различия?

Рим был классическим полисом наподобие греческих. Отличия определялись тем, что Рим с самого начала своей истории стал подчинять себе значительные территории и постоянно расширял границы своего государства. Из-за этого трансформировались или получили несколько иные функции полисные структуры управления и слои общества, сложилось античное классическое рабство.

12. Что такое античное классическое рабство? Что отличает его от рабства на Древнем Востоке?

На Древнем Востоке рабская сила была вспомогательной, рабы чаще всего делали то же, что и свободные. В Римском государстве сложилась иная ситуация. Во время войн римляне захватывали пленных, войны начинались одна за другой и в основном были успешными. В результате рабов в римском государстве стало очень много, они стали дешёвыми, они были даже у бедных римлян. Это привело к появлению нового типа производства, при котором рабы использовались повсюду, некоторые сферы производства были организованы так, что не могли обойтись без рабов. Всё это потребовало и окончательного юридического оформления рабовладения.

13. Как и когда в Риме произошел переход от республики к империи? Какие этапы в развитии империи выделяют историки?

После убийства Гая Юлия Цезаря в 44 г. до н.э. начались долгие гражданские войны. Победителем из них в 27 г. до н.э. вышел Октавиан Август, который формально стал всего лишь принципом сената (говорившим первым на заседании), но фактически благодаря другим должностям, которые он также занимал, сосредоточил в своих руках единоличную власть в государстве. Он основал империю, история которой разделяется на 2 этапа:

(a) период принципата

(b) период домината

14. Каковы причины кризиса и падения Западной Римской империи?

Причины падения Западной Римской империи:

(a) кризис римского общества;

(b) значительная варваризация римского общества;

(c) варваризация армии

(d) ослабление экономических связей между отдельными частями государства

(e) нападение одновременно многих племён в результате великого переселения народов

(f) протяжённая сухопутная граница, защищённая лишь реками (в то время как значительную часть границы Восточной Римской империи закрывали от великого переселения народов горы и моря)

(g) в Западной Римской империи перед её падением правила череда слабых или просто малолетних правителей, быстро сменявших друг друга в результате заговоров, в Восточной Римской империи в этот период было несколько долго правивших сильных правителей, которые передавали власть без потрясений для государства.

15. В чем своеобразие античных цивилизаций Европы по сравнению с цивилизациями Древнего Востока?

Довольно часто своеобразие античных полисов видят в их особом государственном строе, который разительно отличается от древневосточных деспотий. Но не ясно в этом отношении чем отличаются античные полисы от древневосточных городов-государств, например, шумерских. По этому поводу в науке была жаркая дискуссия, которая так и не принесла определённых результатов. Потому главное отличие лежит в сфере науки и культуры. Именно в античности появились искусство ради самого искусства и философия (из которой развилась наука), которой занимались в основном ради самого познания, и лишь немного ради получения практических результатов.