ГДЗ по химии 11 класс И.И. Новошинский практическая работа / 4

показать содержание

Работа 4 ВОЛОКНА И ПОЛИМЕРЫ Опыт 1. Изучение свойств синтетического волокна 1. Тигельными щипцами внесите образец капронового волокна (изделия из капрона) в пламя спиртовки, затем поднесите влажную красную лакмусовую бумажку к выделяющимся газам. Отметьте цвет лакмусовой бумажки. 2. Поместите немного капронового волокна в фарфоровую чашку и нагрейте ее. Когда волокно расплавится, прикоснитесь к нему стеклянной палочкой и, отведя ее в сторону, вытяните тонкую капроновую нить. Опыт повторите несколько раз. Какое свойство полимера проявилось в этом опыте? 3. В четыре пробирки поместите кусочки капронового волокна. В первую пробирку прилейте раствор азотной кислоты, во вторую — серной кислоты, в третью — гидроксида натрия, а в четвертую — ацетон. Осторожно встряхните содержимое пробирок. Что вы наблюдаете? Сделайте вывод об отношении капрона к различным веществам. Оцените практическую значимость результатов этого опыта. Опыт 2. Распознавание волокон Вам выданы пронумерованные пакетики, в которых содержатся образцы волокон. Пользуясь приведенными в табл. 11 приложений сведениями о волокнах, определите содержимое каждого пакетика. Последовательность анализа волокон 1. Распознавание волокон начните с их сжигания, которое проводите несколько раз. При этом проследите: а) с какой скоростью происходит горение; б) каков запах продуктов горения; в) какой характер имеет остаток после сгорания. Этим опытом вы установите принадлежность волокна к определенной группе: целлюлозным, белковым, синтетическим. 2. Отметьте действие продуктов горения или разложения на индикатор. 3. Проверьте действие на волокна кислот, щелочей и ацетона. Опыт 3. Свойства полиэтилена 1. Исследуйте физические свойства полиэтилена (кусочек полиэтиленовой пробки, крышки и т. д.): а) внешний вид; б) плотность (легче или тяжелее воды); в) действие органических растворителей; г) отношение к нагреванию. Установите, можно ли из расплава вытянуть нить. 2. Исследуйте химические свойства полиэтилена: а) поведение в пламени спиртовки (горючесть, цвет пламени, образуется ли копоть при горении, продолжает ли гореть вне пламени, обладают ли продукты горения запахом); б) стойкость по отношению к растворам кислот и щелочей. Сделайте вывод о физических и химических свойствах полиэтилена на основе проведенных опытов. Оцените практическую значимость результатов этого опыта. Опыт 4. Распознавание полимеров В разных пронумерованных пакетиках содержатся образцы полимеров. Пользуясь приведенными в табл. 11 приложений данными, определите содержимое каждого пакетика.

учебник / практическая работа / 4
Работа 4
ВОЛОКНА И ПОЛИМЕРЫ

Опыт 1. Изучение свойств синтетического волокна
1.	Тигельными щипцами внесите образец капронового волокна (изделия из капрона) в пламя спиртовки, затем поднесите влажную красную лакмусовую бумажку к выделяющимся газам. Отметьте цвет лакмусовой бумажки.

2.	Поместите немного капронового волокна в фарфоровую чашку и нагрейте ее. Когда волокно расплавится, прикоснитесь к нему стеклянной палочкой и, отведя ее в сторону, вытяните тонкую капроновую нить. Опыт повторите несколько раз. Какое свойство полимера проявилось в этом опыте?

3.	В четыре пробирки поместите кусочки капронового волокна. В первую пробирку прилейте раствор азотной кислоты, во вторую — серной кислоты, в третью — гидроксида натрия, а в четвертую — ацетон. Осторожно встряхните содержимое пробирок. Что вы наблюдаете?
Сделайте вывод об отношении капрона к различным веществам.
Оцените практическую значимость результатов этого опыта.

Опыт 2. Распознавание волокон
Вам выданы пронумерованные пакетики, в которых содержатся образцы волокон. Пользуясь приведенными в табл. 11 приложений сведениями о волокнах, определите содержимое каждого пакетика.
Последовательность анализа волокон
1.	Распознавание волокон начните с их сжигания, которое проводите несколько раз. При этом проследите:
а)	с какой скоростью происходит горение;
б)	каков запах продуктов горения;
в)	какой характер имеет остаток после сгорания.
Этим опытом вы установите принадлежность волокна к определенной группе: целлюлозным, белковым, синтетическим.
2.	Отметьте действие продуктов горения или разложения на индикатор.
3.	Проверьте действие на волокна кислот, щелочей и ацетона.
Опыт 3. Свойства полиэтилена
1.	Исследуйте физические свойства полиэтилена (кусочек полиэтиленовой пробки, крышки и т. д.): 
а) внешний вид; 
б) плотность (легче или тяжелее воды); 
в) действие органических растворителей; 
г) отношение к нагреванию. 
Установите, можно ли из расплава вытянуть нить.
2.	Исследуйте химические свойства полиэтилена: 
а) поведение в пламени спиртовки (горючесть, цвет пламени, образуется ли копоть при горении, продолжает ли гореть вне пламени, обладают ли продукты горения запахом); 
б) стойкость по отношению к растворам кислот и щелочей.
Сделайте вывод о физических и химических свойствах полиэтилена на основе проведенных опытов. Оцените практическую значимость результатов этого опыта.

Опыт 4. Распознавание полимеров
В разных пронумерованных пакетиках содержатся образцы полимеров. Пользуясь приведенными в табл. 11 приложений данными, определите содержимое каждого пакетика. Работа 4
ВОЛОКНА И ПОЛИМЕРЫ

Опыт 1. Изучение свойств синтетического волокна
1.	Тигельными щипцами внесите образец капронового волокна (изделия из капрона) в пламя спиртовки, затем поднесите влажную красную лакмусовую бумажку к выделяющимся газам. Отметьте цвет лакмусовой бумажки.

2.	Поместите немного капронового волокна в фарфоровую чашку и нагрейте ее. Когда волокно расплавится, прикоснитесь к нему стеклянной палочкой и, отведя ее в сторону, вытяните тонкую капроновую нить. Опыт повторите несколько раз. Какое свойство полимера проявилось в этом опыте?

3.	В четыре пробирки поместите кусочки капронового волокна. В первую пробирку прилейте раствор азотной кислоты, во вторую — серной кислоты, в третью — гидроксида натрия, а в четвертую — ацетон. Осторожно встряхните содержимое пробирок. Что вы наблюдаете?
Сделайте вывод об отношении капрона к различным веществам.
Оцените практическую значимость результатов этого опыта.

Опыт 2. Распознавание волокон
Вам выданы пронумерованные пакетики, в которых содержатся образцы волокон. Пользуясь приведенными в табл. 11 приложений сведениями о волокнах, определите содержимое каждого пакетика.
Последовательность анализа волокон
1.	Распознавание волокон начните с их сжигания, которое проводите несколько раз. При этом проследите:
а)	с какой скоростью происходит горение;
б)	каков запах продуктов горения;
в)	какой характер имеет остаток после сгорания.
Этим опытом вы установите принадлежность волокна к определенной группе: целлюлозным, белковым, синтетическим.
2.	Отметьте действие продуктов горения или разложения на индикатор.
3.	Проверьте действие на волокна кислот, щелочей и ацетона.
Опыт 3. Свойства полиэтилена
1.	Исследуйте физические свойства полиэтилена (кусочек полиэтиленовой пробки, крышки и т. д.): 
а) внешний вид; 
б) плотность (легче или тяжелее воды); 
в) действие органических растворителей; 
г) отношение к нагреванию. 
Установите, можно ли из расплава вытянуть нить.
2.	Исследуйте химические свойства полиэтилена: 
а) поведение в пламени спиртовки (горючесть, цвет пламени, образуется ли копоть при горении, продолжает ли гореть вне пламени, обладают ли продукты горения запахом); 
б) стойкость по отношению к растворам кислот и щелочей.
Сделайте вывод о физических и химических свойствах полиэтилена на основе проведенных опытов. Оцените практическую значимость результатов этого опыта.

Опыт 4. Распознавание полимеров
В разных пронумерованных пакетиках содержатся образцы полимеров. Пользуясь приведенными в табл. 11 приложений данными, определите содержимое каждого пакетика.
решебник / практическая работа / 4
Работа 4
ВОЛОКНА И ПОЛИМЕРЫ

Опыт 1. Изучение свойств синтетического волокна
1.	Тигельными щипцами внесите образец капронового волокна (изделия из капрона) в пламя спиртовки, затем поднесите влажную красную лакмусовую бумажку к выделяющимся газам. Отметьте цвет лакмусовой бумажки.

2.	Поместите немного капронового волокна в фарфоровую чашку и нагрейте ее. Когда волокно расплавится, прикоснитесь к нему стеклянной палочкой и, отведя ее в сторону, вытяните тонкую капроновую нить. Опыт повторите несколько раз. Какое свойство полимера проявилось в этом опыте?

3.	В четыре пробирки поместите кусочки капронового волокна. В первую пробирку прилейте раствор азотной кислоты, во вторую — серной кислоты, в третью — гидроксида натрия, а в четвертую — ацетон. Осторожно встряхните содержимое пробирок. Что вы наблюдаете?
Сделайте вывод об отношении капрона к различным веществам.
Оцените практическую значимость результатов этого опыта.

Опыт 2. Распознавание волокон
Вам выданы пронумерованные пакетики, в которых содержатся образцы волокон. Пользуясь приведенными в табл. 11 приложений сведениями о волокнах, определите содержимое каждого пакетика.
Последовательность анализа волокон
1.	Распознавание волокон начните с их сжигания, которое проводите несколько раз. При этом проследите:
а)	с какой скоростью происходит горение;
б)	каков запах продуктов горения;
в)	какой характер имеет остаток после сгорания.
Этим опытом вы установите принадлежность волокна к определенной группе: целлюлозным, белковым, синтетическим.
2.	Отметьте действие продуктов горения или разложения на индикатор.
3.	Проверьте действие на волокна кислот, щелочей и ацетона.
Опыт 3. Свойства полиэтилена
1.	Исследуйте физические свойства полиэтилена (кусочек полиэтиленовой пробки, крышки и т. д.): 
а) внешний вид; 
б) плотность (легче или тяжелее воды); 
в) действие органических растворителей; 
г) отношение к нагреванию. 
Установите, можно ли из расплава вытянуть нить.
2.	Исследуйте химические свойства полиэтилена: 
а) поведение в пламени спиртовки (горючесть, цвет пламени, образуется ли копоть при горении, продолжает ли гореть вне пламени, обладают ли продукты горения запахом); 
б) стойкость по отношению к растворам кислот и щелочей.
Сделайте вывод о физических и химических свойствах полиэтилена на основе проведенных опытов. Оцените практическую значимость результатов этого опыта.

Опыт 4. Распознавание полимеров
В разных пронумерованных пакетиках содержатся образцы полимеров. Пользуясь приведенными в табл. 11 приложений данными, определите содержимое каждого пакетика.