§ 27. Почва



Вопрос 1. Что такое литосфера?

Литосфера — твёрдая оболочка Земли. Состоит из земной коры и верхней части мантии.

Вопрос 2. Что такое земная кора?

Земная кора — внешняя твёрдая оболочка Земли, верхняя часть литосферы.

Вопрос 3. Из чего состоит земная кора?

Она состоит из нескольких слоев. Верхний — слой осадочных горных пород. Мощность этого слоя до 10-15 км. Под ним залегает гранитный слой. Горные породы, которые его слагают, по своим физическим свойствам сходны с гранитом. Толщина этого слоя от 5 до 15 км. Под гранитным слоем располагается базальтовый слой, состоящий из базальта и горных пород, физические свойства которых напоминают базальт. Толщина этого слоя от 10 км до 35 км.

Вопрос 4. Все ли почвы одинаково плодородны?

Нет. Самая плодородная почва – чернозем. Большинство почв, чтобы производить сельскохозяйственную продукцию, нуждаются в дорогостоящих удобрениях.

Вопрос 5. Что такое почва?

Почва — это верхний слой земной коры, обладающий плодородием, возникающий в результате совместного воздействия атмосферы, гидросферы и биосферы на литосферу.

Вопрос 6. Какие природные оболочки участвуют в формировании почвы?

Почва возникает в результате совместного воздействия атмосферы, гидросферы и биосферы на литосферу.

Вопрос 7. Что такое гумус?

Гумус – содержащиеся в почве питательные вещества.

Вопрос 8. Что называется плодородием почвы?

Плодородие — это способность почвы обеспечивать жизнь и развитие растений. Зависит оно от содержания в почве питательных веществ, воздуха и влаги.

Вопрос 9. Что, кроме содержания питательных веществ, влияет на плодородие почвы?

Также на плодородие почвы оказывают влияние воздух и влага.

Вопрос 10. Опишите процесс образования почвы.

Представим себе совершенно бесплодную поверхность. Допустим, это поверхность застывающего потока лавы. Как только лава остынет, её твёрдую плотную поверхность начинают «атаковать» силы выветривания. Перепады температур, ветер, вода превращают её в слой рыхлых осадочных пород. В этот рыхлый слой проникают воздух и вода. Ветер может принести сюда семечко. Дождь вбивает семя в песок, и через какое-то время оно прорастает. Питательных веществ, необходимых для роста растений, в песке почти нет. Но кое-что всё-таки есть. К тому же немного питательных веществ растение способно получить из воздуха и из дождевой воды. Растеньице выросло чахлое, но оно выросло, зацвело, дало семена и закончило жизненный цикл. Под влиянием тепла и влаги погибшее растение перегнило. Этому помогали бактерии, которые, как мы говорили, могут жить везде. В результате в песок попали не только семена этого растения, но и те вещества, из которых оно состояло. Поэтому второму поколению семян прорастать и развиваться во взрослое растение будет проще. Ведь в песке уже есть питательные вещества. В нём есть и воздух для дыхания корней, и вода. Затем всё повторяется: растения вырастают, дают семена, погибают. В песок добавляются вещества, которые образовались в процессе роста этих растений. Это уже не песок. Это уже почва!

Вопрос 11. Почему почвы полярных районов содержат мало гумуса?

В полярных районах очень холодно, поэтому условия для формирования почв здесь неблагоприятные. Почвы этих областей крайне бедны питательными веществами. Кроме того, они переувлажнены, ведь в условиях холодного климата вода плохо испаряется с поверхности.

Вопрос 12. Какие природные условия наиболее благоприятны для формирования плодородных почв?

В Северном полушарии при переходе из полярных районов на юг плодородие почв постепенно повышается. Ведь в более тёплом климате в почву попадает всё больше растительных остатков. Но потом, дальше к югу, климат становится более сухим, а почва становится всё менее плодородной. Наконец, мы доходим до жарких и сухих пустынь, в которых почвы формируются очень медленно, а их плодородие крайне низкое.

Поэтому умеренные природные условия больше всего подходят для образования почв.

Вопрос 13. Что является внешним признаком плодородия почвы?

Самым объективным критерием, живым показателем плодородия почв являются растения.